Szövegértés - 8. évfolyam (2015)

Olvasd el az alábbi cikket a tigrisekről, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Bölcsen döntöttek a tigrisek

Egy nepáli nemzeti parkban végzett vizsgálat szerint az ottani tigrisek éjszakai életmódra tértek át, hogy kevesebb konfliktusuk legyen az emberrel.

A tigris (Panthera tigris) természetes körülmények között napközben is aktív, bár vadászata inkább az esti órákra esik. Az elterjedt nézet szerint nehezen alkalmazkodik a megváltozott körülményekhez, de egy új tanulmány rácáfol erre.

Neil Carter, a Michigani Állami Egyetem PhD-hallgatója két éven át tanulmányozta munkatársaival a nepáli Chitwan Nemzeti Park tigriseit. Mozgásérzékelő kameracsapdákat helyezett ki, elemezte a zsákmányukat, feljegyezte az emberek mozgását a nemzeti park útjain és ösvényein. A nemzeti park a Himalája egyik völgyében fekszik, és 121 tigrisnek ad otthont. Az emberek a park határai mentén élnek, de bejárnak az erdőbe például fáért és fűért.

Carter több ezer fénykép elemzésével kiderítette, hogy az emberek és a tigrisek gyakran ugyanazokat az ösvényeket használják, de eltérő időpontokban. Eredményeit az amerikai tudományos akadémia folyóiratában (PNAS) tette közzé.

A tigrisek nomád körülmények között éjjel-nappal mozognak, ellenőrzik a területüket és vadásznak. A tanulmányozott helyen azonban Carter és munkatársai felfedezték, hogy a tigrisek éjszakai élőlényekké váltak. Az infravörös kamerák képei dokumentálták, hogy a tigrisek aktivitása jelentősen eltolódott az éjjeli időszak felé. A nepáli emberek éjjel rendszerint elkerülik az erdőket. A Chitwan tigrisei számára az emberek mozgásának megszűnése jelzi, hogy eljött az ő idejük.

„Ez nagyon alapvető konfliktus a források felhasználásáért” – mondta Carter. „ A tigriseknek szükségük van az erőforrásokra, de az embereknek is ugyanazokra a forrásokra van szükségük. Ha azt a hagyományos megfontolást alkalmazzuk, hogy a tigrisek kizárólag a számukra kijelölt helyeken maradhatnak fenn, akkor az állandó konfliktusokhoz vezet. Ha az embereket tekintjük elsődlegesnek, akkor a tigrisek vesztenek, ha a tigriseket, akkor az emberek.”

Úgy tűnik, a tigrisek „bölcsessége” a Chitwan parkban megoldotta a problémát. Az állomány egy idő óta stabil.

„A Chitwanban jók a feltételek a tigrisek számára” – mondta Carter. „Bőséges a zsákmány, valamint a tigriseket és zsákmányállataikat érintő orvvadászat viszonylag csekély mértékű. A Chitwan erdeit viszont gyakran látogatják az emberek, helyi lakosok és turisták egyaránt. A tigriseknek ugyanazt a helyet kell használniuk, amelyet az emberek használnak, ha hosszú távon életben akarnak maradni. Úgy tűnik, a Chitwan tigrisei sikeresen alkalmazkodtak a körülményekhez.”


Kameracsapdával készült tigrisfotó


1. feladat

Hol jelentek meg Neil Carter eredményei? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A Chitwan Nemzeti Park havi magazinjában.

B A Michigani Állami Egyetem lapjában.

C Az amerikai tudományos akadémia folyóiratában.

D Egy tigrisekről szóló ismeretterjesztő könyvben.


2. feladat

Miért kellett Carternek különleges kamerákat használnia a tigrisek megfigyeléséhez?

...


3. feladat

Milyen erőforrások megszerzéséért alakulhat ki alapvető konfliktus az emberek és a tigrisek között?

...


4. feladat

Milyen konfliktust okozna, ha az emberek és a tigrisek egy időben használnák ugyanazt a területet?

...


5. feladat

Foglald össze, miért jók a feltételek a tigrisek számára Chitwanban! Két tényezőt említs!

...


6. feladat

Mi a következménye annak, hogy a parkban kedvezőek a feltételek a tigrisek számára? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A park tigrisállománya egy idő óta stabil.

B Az itteni tigrisek egyre bölcsebbek lettek.

C Carter zavartalanul megfigyelheti a tigriseket.

D Chitwan tigriseit ma már mindenki ismeri.


7. feladat

Kik látogatják gyakran Chitwan erdeit a helyi lakosokon kívül? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A favágók

B katonák

C orvvadászok

D turisták


8. feladat

Mely körülményekhez alkalmazkodtak sikeresen Chitwan tigrisei? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Carter és munkatársai megfigyelik őket.

B Csak a számukra kijelölt helyen élhetnek.

C Emberek is laknak a közelükben.

D Orvvadászok fenyegetik az életüket.


9. feladat

Mi lehet a cikk szerzőjének fő célja Carter tigrismegfigyelési eredményeinek a bemutatásával? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A cikket olvasók szórakoztatása.

B Egy új tudományos eredmény bemutatása.

C Figyelemfelhívás a természetvédelemre.

D Neil Carter ismertségének növelése.


10. feladat

Az alábbi címek közül melyik illene leginkább az olvasmányhoz? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A tigris különböző alfajai

B Egy világhírű tudós felfedezése

C Állati életmódváltás

D Egy nap a dzsungelben


Olvasd el az Oko-pixel fotópályázat felhívását, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Öko-pixel fotópályázat,

avagy ökoriporter kerestetik

Az ÖKO-Pack Nonprofit Kft. és a Greenfo.hu közös fotópályázatot indít három témakörben, értékes nyereményekért.

A fotópályázatot a környezettudatosság és természetvédelem jegyében hirdetjük meg.

TÉMAKÖRÖK

Hulladék vagy szemét?

A két fogalom közti különbséget megfogalmazó pályamunkákat várunk. A példa lehet pozitív, illetve negatív üzenet is (például szelektív hulladékgyűjtés vagy illegális lerakás).

Csak természetesen!

Természetfotó (táj, növény, állat, makro), továbbá „természet a város közepén” kategóriában várjuk a munkákat.

ÖKO-sztori

3 db különálló képből álló sorozatokat várunk, amelyek környezetvédelmi témát dolgoznak fel.

KORCSOPORTOK

6–14 évesek – általános iskolások

14–18 évesek – középiskolások

18 év felettiek – bárki nevezhet, aki magyar állampolgár, és elfogadja a pályázati feltételeket.

A pályázat meghirdetése: 2010. május 18.

Nevezni és képeket feltölteni 2010. október 31-ig lehet.

MEGHOSSZABBÍTVA!

Új határidő: 2010. november 30.

Eredményhirdetés: 2011. január 11. (kedd) 14:00 óra, Humusz Ház (1111 Budapest, Saru u. 11.)

ÖKO-PIXEL KIÁLLÍTÁS: 2011. január 10-15. Humusz Ház

DÍJAZÁS

Minden korcsoportban és minden kategóriában az első három helyezettet díjazzuk. (Összesen 27 nyeremény.)

Továbbá a legtöbb szavazatot kapott felvétel különdíjban részesül. (Szavazatot csak regisztrált felhasználók adhatnak le.)

Minden hónapban kiválasztjuk a legjobb fotót – Hónap képe – , amelynek a készítői külön jutalomban részesülnek; ez a „Ma és Holnap” folyóirat éves előfizetését jelenti.

PÁLYÁZATI FELTÉTELEK

• Olyan felvételekkel lehet nevezni, amelyek más, korábbi pályázatokon még nem szerepeltek.

• A pályázó összesen 9 képpel nevezhet (kategóriánként 3-3 képpel).

• A pályázatra való nevezéssel a pályázó beleegyezik, hogy képeit szabadon felhasználhassuk kiállításokon, publikációkban, honlapunkon. A szerzői jogok a pályázót illetik.

• A pályázatra az ÖKO-Pack Nonprofit Kft. és a pályázatot támogató szervezetek, cégek munkatársai, azok családtagjai és ismerősei nem nevezhetnek.

• A felvételek személyiségi jogokat nem sérthetnek, meztelenség és erőszak ábrázolása nem elfogadott.

• A zsűrizés szempontjai: a felvételek egyediek, jó minőségűek legyenek, címük és leírásuk sokatmondó legyen, hűen tükrözze a témát. (A kép címe maximum 25, a leírás 150 karakter lehet.)

• A képek egy előzetes etikai, technikai és minőségi bírálaton mennek át; azok a felvételek, amelyek nem felelnek meg a kiírásnak vagy nem elég színvonalasak, nem jelennek meg honlapunkon, és nem vesznek részt a pályázaton sem.

• A pályázatra való nevezéshez regisztrálni szükséges a honlapunkon.

• Érvényes e-mail cím megadása kötelező, hogy értesíteni tudjuk a pályázót az esetleges változásokról, eredményhirdetésről, elért helyezésről.

TECHNIKAI FELTÉTELEK

• A képeket digitális formában, jpeg/jpg formátumban lehet nevezni a honlapunkon való regisztráció után.

• Képfeltöltésnél kötelező kijelölni a megfelelő kategóriát.

• Minimum 1024 pixel széles vagy magas és maximum 2200 pixel széles vagy magas fotókat fogadunk el. Az ennél kisebb vagy nagyobb felbontásban beküldött felvételeket töröljük. A fájl mérete maximum 2 MB lehet.

• Manipulált fotók nem nevezhetők. Nem számít manipulálásnak: kép megvágása, teljes képen végzett színkorrekció, kontraszt, élesség, fényesség állítása, színes felvételek fekete-fehérré alakítása, szkennelés általi hibák javítása. Manipulációnak számít: a kép egyes részleteinek retusálása, módosítása, digitális effektek, szűrők alkalmazása.

• Panorámaképeket nem áll módunkban fogadni.

• Az Öko-sztori témakörbe szánt fotókat egyszerre kérjük feltölteni.

Kapcsolattartó:

Kiss Katalin

ÖKO-Pack Nonprofit Kft.

okopixel@gmail.com


11. feladat

Tomi azt mondja, csak a zsűri döntheti el, hogy a pályázaton részt vevő munkák közül melyeket díjazzák. Dani ezzel nem ért egyet. Kinek adsz igazat? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


12. feladat

Összesen hány képpel nevezhet egy pályázó? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A 3

B 6

C 9

D 12


13. feladat

Dóri felvétele első helyezést ért el a pályázaton. Kiállíthatják-e a szervezők a képet Dóri engedélye nélkül az Öko-pixel kiállításon? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Igen, mert a pályázó a nevezéssel már beleegyezését adta.

B Igen, mert a szerzői jogok a kép beküldése után a szervezőt illetik.

C Nem, csak ha a pályázó a regisztráció során ezt engedélyezi.

D Nem, mert ezzel megsértenék a pályázó szerzői jogait.


14. feladat

A pályázaton versenyző képeknek etikai, technikai és minőségi követelményeknek is meg kell felelniük. Írj egy-egy konkrét példát a szöveg alapján mindhárom feltételre!

1. Etikai:

...

2. Technikai:

...

3. Minőségi:

...


15. feladat

Honnan értesülhet a pályázó, hogy milyen helyezést ért el? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A honlapon nézheti meg.

B E-mailben tájékoztatják.

C Levelet küldenek neki.

D Telefonon értesítik.


16. feladat

Mi a pályázatra való nevezés és a szavazás közös feltétele a szöveg szerint?

...


17. feladat

Magyarázd meg a szöveg segítségével, miért „Öko-pixel” a fotópályázat neve!

...


18. feladat

A következő műveletek közül mi számít manipulálásnak? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A élesség állítása

B fekete-fehérré alakítás

C kontraszt állítása

D szűrők alkalmazása


19. feladat

Hogyan próbálják elérni a szervezők, hogy a beérkező képek ne keveredjenek össze? Írj KÉT példát!

...


Az alábbiakban Janikovszky Éva meséjéből közlünk részleteket. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Kire ütött ez a gyerek?

1. Amióta nagy vagyok és ütődött és nyegle és idétlen, azóta nem lehet hozzám szólni. De azért szólnak. Pedig tudják, hogy ha hozzám szólnak, az olyan, mintha a falnak beszélnének. Nem tudom, a fal miért nem válaszol, én azért nem, mert abból csak baj van. Én ugyanis tisztességesen válaszolni se tudok. Ha azt kérdezik tőlem, hogy mondd, édes fiam, mire használod te a fejedet? Én csak úgy magamtól azt válaszolnám, hogy azzal szoktam fejelni, azon növesztem a hajamat, és azon van a fülem is, amit mozgatni tudok. Ez persze nem tetszene nekik, mert már sokszor megmondták, hogy a fejem azért van, hogy gondolkozzam vele. Ha azt kérdezik tőlem, hogy csak tudnám, hogy mit csináltál egész délután, hogy késő este fogsz hozzá a leckéhez.

2. Én ugyan elmondhatnám, hogy délután fölvettem a magnóra három számot, aztán visszahallgattam, aztán megpróbáltam leírni a szövegüket, aztán kerestem hozzá szótárt, aztán találtam a szótárban két képeslapot, amiről eszembe jutott a képeslapgyűjteményem, ami egy nagy borítékban volt, de persze megint eltette valaki, mert mindent elrámolnak, de azért csináltam a képeslapgyűjteménynek egy képeslapgyűjtemény-tartót, mert nálunk semmi se veszhet el, és majd ha megtalálom, akkor abba fogom tenni, igazán nagyon jó kis képeslapgyűjteményt csináltam, csak sajnos közben a ragasztó ráfolyt az íróasztalomra, akkor kerestem benzint, hogy föloldja, és föl is oldotta, de sajnos a lakkozást is a tetején, akkor kerestem lakkot, hogy lelakkozzam, de a csónaklakkos dobozban valami más volt, mert mindig mindent összeöntenek, és le kellett smirglizni az egészet, erről eszembe jutott, hogy jó volna feltalálni egy olyan lakkot, amit nem kell smirglizni, hanem egyszerűen le lehet húzni, és alatta van egy másik lakkréteg, ami még egészen új. Erről eszembe jutott, hogy kémiából holnapra három példa van feladva, csak azt nem tudom, hogy melyik három, és ezért felhívtam a Lazaricsot, mert az valami fantasztikusan megjegyzi az ilyesmit, és tényleg tudta, és én belejátszottam neki a telefonba a három új számot, amit fölvettem, hadd halljon ő is valami normálisat, és akkor hazajöttek.

3. Ha én ezt mind elmondom, akkor az egészből csak annyit értenek meg, hogy megint tönkretettem az íróasztal lapját. Ezért inkább csak a vállamat vonogattam, amire azt kérdezték, hogy csak tudnám, hogy kitől tanulod ezt a tempót. Mintha magamtól nem jöhetnék rá valamire. A végén úgyis azt mondják, hogy én nem tudom, hogy milyen gyerek vagy te! Pedig ők mindnyájan tudják, hogy milyen gyerek vagyok, csak én nem.

4. Nagymamám szerint az a baj, hogy ideges ez a gyerek,

Nagypapám szerint az a baj, hogy nem sportol ez a gyerek,

Aranka néni szerint az a baj, hogy zárkózott ez a gyerek,

Emil bácsi szerint az a baj, hogy nem érdekli ezt a gyereket semmi,

Anya szerint az a baj, hogy túlterhelt ez a gyerek,

Apa szerint az a baj, hogy nem gondolkozik ez a gyerek,

de abban mindnyájan egyetértenek, hogy nincs bennem semmi jóérzés.

5. Én nem tudom pontosan, hogy mi az a jóérzés, de nekem mindig kapar a torkom, ha válogatott meccsek előtt eljátsszák a Himnuszt, vagy győzünk a versenyen, és felhúzzák a zászlót, még most is polcomon tartom az öreg macimat, és mindig sajnálom a halat, amit kifogok a vízből.

6. És az sem igaz, hogy nekem eszembe se jut, hogy segítsek valamit, mert a múltkor is elmosogattam a Borinkáéknál a buli után, és a végén még a konyhát is felmostam. Mondta is a Borinka nagymamája, hogy a Borinka, lány létére, példát vehetne rólam, amiért persze a Borinka bosszút állt, és megvárta a nagymamámat az ABC előtt, és elvette tőle a két szatyrot, és hazáig cipelte. Azóta én példát vehetek még a Borinkáról is, aki ugyan nem egy szépség, de legalább van benne jóérzés. Persze még így sem értik, hogy mit eszek én éppen a Borinkán, mikor itt van az Istvánék lánya, aki itt lakik a szomszédban, vagy itt van a Déneske húga, aki mégiscsak komoly lány. És mért nem barátkozom a Déneskével, mikor a Déneskétől csak jót tanulhatnék? Mert az se normális, hogy folyton csak itthon penészedek, a rossz levegőben, és bőgetem a magnót.

7. Az én koromban se apukám, se anyukám nem heverészett világos nappal a rekamién, nem ült a földön görbe háttal a magnó mellett, hanem ebéd után azonnal nekifogtak a leckének, aztán ahogy befejezték, szaladtak ki a szabadba, és szívták a jó levegőt. Énszerintem azért, mert se apukámnak, se anyukámnak nem volt magnója.

8. Ha magnózom, Emil bácsi csak sóhajt, hogy pedig kiskoromban mennyire szerettem a zenét, anyukámnak meg az jut az eszébe, hogy az sincs rendjén, hogy nekem nincsenek barátaim. Mert nem hiszik el, hogy vannak, csak azok is otthon ülnek görbe háttal a rossz levegőben, és naphosszat bőgetik a magnót. Esetleg heverésznek világos nappal a rekamién.

9. Hiába is kérdezi tőlem apa, hogy milyen ember lesz így belőlem, mert én sem tudom, pedig már sokszor gondolkodtam rajta. Lehet, hogy még növök öt centit, de hármat biztosan, és egy vagy két számmal nagyobb cipőt hordok, és remélem, megerősödnek a karizmaim, és szélesebb lesz a vállam, és szakállam is fog nőni. De azért egy kicsit hasonlítok majd az apura, és egy kicsit az anyura, és ha majd ők öregek lesznek, és ott ülnek a parkban a padon, akkor újra mutogatni fogják mindenkinek a fényképemet, hogy ez pedig a nagyfiunk, biztosan látta már a tévében, és olvasta az újságban, mert világhírű, igen, ő az,

10. aki elérte és bejárta és felfedezte,

megnyerte és túlszárnyalta és megdöntötte,

megtalálta és elfogta és megmentette,

legyőzte és felszabadította és kikiáltotta,

átélte és megírta és megzenésítette.

11. És akkor majd mindenki köréjük gyűlik, és csak csodálkoznak és ámuldoznak, hogy nahát, ez volna a maguk fia?!

Szinte hihetetlen!

Büszkék lehetnek rá!

És akkor végre apukám se fogja mondani, hogy tudtam, tudtam, előre megmondhattam volna.


20. feladat

Az 1. szövegrész első sorában a főszereplő röviden bemutatja magát: „Amióta nagy vagyok és ütődött és nyegle és idétlen, azóta nem lehet hozzám szólni.” Szerinted tényleg ez a véleménye saját magáról? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


21. feladat

Miért kereste a szótárt a fiú? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Kellett a házihoz.

B Kereste a képeslapokat.

C Kérték a szülei, hogy keresse meg.

D Külföldi előadó számát hallgatta.


22. feladat

Miért hívja fel a fiú Lazaricsot? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A gyűjteményével kapcsolatban szeretne kérdezni valamit.

B Át szeretné hívni magukhoz.

C Meg szeretné mutatni neki a felvett számokat.

D Meg szeretné tudni, mi a házi feladat.


23. feladat

Állítsd időrendbe a délután eseményeit! Kezdd a legkorábbival! 

A benzin feloldja a lakkozást az íróasztalon.

A fiú felhívja Lazaricsot.

A fiú felveszi a számokat.

Hazaérkeznek a szülők.

A ragasztó ráfolyik az íróasztalra.


24. feladat

Mit emelnének ki a szülők a délutáni eseményekből a fiú szerint? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A fiúnak kevesebbet kellene telefonálnia.

B Jó, hogy elkészült a házi feladat.

C Tönkrement az íróasztal lapja.

D Szép lesz a gyűjtemény.


25. feladat

Gitta szerint az 5. és a 6. szövegrészben egészen más oldaláról ismerjük meg a fiút. Nevezd meg a fiú egyik jó tulajdonságát, és azt a szövegből vett példával támaszd alá!

...


26. feladat

Mi volt az oka annak, hogy Borinka megvárta a fiú nagymamáját? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


27. feladat

Mi a különbség Borinka és Déneske húga között? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Déneske húga kedvesebb.

B Déneske húga komolyabb.

C Déneske húga közelebb lakik.

D Déneske húga segítőkészebb.


28. feladat

Mi a különbség aközött, amit a fiú szülei mesélnek a gyermekkorukról, és amit a fiú gondol erről? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


29. feladat

A fiú anyukája azt gondolja, hogy a fiának nincsenek barátai. Mit mond a fiú, hogy mivel foglalkoznak a barátai? Nevezz meg legalább két tevékenységet!

...


30. feladat

A 9. szövegrészben a fiú egész másról kezd beszélni, mint amire az apja gondol. Mi ennek az alapja? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


31. feladat

A fiú a 10. szövegrészben leírja, milyennek képzeli a jövőjét. Az alábbi válaszlehetőségek közül melyik foglalja össze az elképzeléseit? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Erős szeretne lenni.

B Mindenképpen nagy dolgokat akar véghezvinni.

C Nagyon okos akar lenni.

D Pont olyan életet szeretne élni, mint a szülei.


32. feladat

Ha a fiú jövője az elképzelései szerint fog alakulni, miért nem mondhatja többé az apja, hogy előre megmondta? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


Az alábbiakban egy cikket közlünk a Marson található barlangokról. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Barlangba bújhat az ember, ha eljut a Marsra

1. Izgalmas lyukak vannak a Mars felszínén, amelyek lávabarlangokba vezethetnek. Ezeken a védett helyeken menedéket találhatott az élet, és meghúzhatják itt magukat a bolygóra lépő első űrhajósok is. Először azonban robotokat küldenek a felderítésükre.

A Naprendszer és főképp a Mars kutatásának egyik legizgalmasabb területe a barlangok vizsgálata. 2007-es kirobbanása óta a téma már túllépett a pusztán elméleti fázison. A NASA 2012-es Nemzetközi Hold- és Bolygókutató Konferenciáján (LPSC) számos kutató és mérnök mutatta be egy barlangkutató robot terveit.

2. Különleges vulkáni barlangok

A legtöbb idegen égitesten található barlangok nem a – például Magyarországon – megszokott módon jönnek létre, klasszikus karsztosodásról ugyanis nem beszélhetünk. Sokkal jellemzőbbek a vulkáni működés következtében létrejött barlangok. Ezek legismertebb típusa a lávabarlang.

A lávabarlangok kialakulása viszonylag egyszerű folyamat eredménye: a vulkán kitörése következtében a forró láva a felszínre ömlik, ahol találkozik az akár több mint ezer Celsius-fokkal hidegebb levegővel. A lávafolyam külső rétege megszilárdul, „bekérgeződik”, és szigeteli a belső részeket. Ezzel cső alakul ki. Miután a láva kifolyik a cső belsejéből, a tető sok helyen nem bírja el a saját súlyát, és beszakad. Így függőleges járatok jönnek létre, ilyet már marsi űrfelvételeken is láthatunk. A Földön számos ilyen képződmény létezik, a legismertebbek talán a Hawaii-szigetek barlangjai, azon belül is a Thurston-lávacső.

3. Menedék az életnek?

A lávabarlangok nem csak földtani szempontból érdekesek. Egy marsi barlang belseje szinte édenkert a bolygó felszínéhez képest. A Marson jellemző, akár százfokos napi hőingással szemben ez az érték itt minimális. A felszínt bombázó kozmikus sugárzás sincs jelen, és a porviharoktól is védettek ezek a helyek.

Már 2000-ben feltételezték a NASA kutatói, hogy a marsi barlangokban lehet vízjég, de ezt egyelőre nem sikerült bizonyítani. A legizgalmasabb az lenne, ha a Mars egyes részein megjelenő, nagyjából mínusz 20 Celsius-fokos fagyáspontú sós oldatok tavakat alkotnának ezekben a barlangokban. Ha ezek bármelyike rendelkezésre állna, bátran kijelenthetnénk, minden feltétel adott ahhoz, hogy a vörös bolygó felszíne alatt egy kis ökoszisztéma alakuljon ki vagy maradjon fenn valamilyen formában. Ez a jelenség nem lenne szokatlan, hiszen a földi barlangok mélyén számos barlanglakó (ún. troglobiont) faj él, amely sosem jön fel a felszínre, csupán a leszivárgó ásványi és szerves anyagon él (azt pedig már tudjuk, hogy egyes extremofil1 földi élőlények bírják a rendkívüli hideget és a Marsra jellemző oxigénhiányt is).

4. Barlangászrobotok

A legizgalmasabb vizsgálatokat akkor lehetne elvégezni, ha egy szonda bejuthatna egy ilyen barlangba a Marson. Egy ilyen barlangászrobotnak persze nem lenne könnyű dolga: napelemeket nem használhatna, nem tudna közvetlen rádiókapcsolatot tartani a Földdel, nem is beszélve a kiszámíthatatlan, törmelékes és omladékos terepről, amely bármikor megindulhat, és maga alá temetheti a szondát.

Az is lehetőség, hogy a robot nem megy be a barlangba, csak műszereket ereszt le. A tervek szerint a barlang bejáratától nem túl távoli leszállás után szigonypuskával megcélozná a szemközti falat, és átvezetne egy drótkötélpályát a kürtő felett. Ezen a pályán aztán elindulnak a műszerek, és leereszkednek egészen a kürtő aljáig. A módszer hátránya, hogy csupán a barlangbejárat környékét lehet feltérképezni, a jobban védett helyeket nem.

5. Ha mégis bemegy a robot, akkor vagy rendkívül strapabírónak (például rugalmas felszínű, gázzal töltött szonda), vagy rendkívül ügyesnek kell lennie, esetleg sziklamászó lábakkal. Az előbbire lehetőség a katonai célokra kikísérletezett, focilabdához hasonló gömbrover, amely képes lenne akár „leugrani” is egy kürtő aljáig (ne feledjük, a marsi gravitáció csupán egyharmada a földinek). Több ilyen gömbover akár kommunikációs láncot alkotva is átkutathatja a környezetét.

A legígéretesebb megoldás talán a kaliforniai Sugárhajtás-laboratóriumban kikísérletezett sziklamászó robot lenne. ez a különleges karokkal felszerelt jármű képes lenne bemászni a barlangba, mintát venni, azt elemezni, majd kimászni, és elküldeni az adatokat a Földre. Egy ilyen robot legkorábban 2016-ban indulhatna a Marsra, bár a szakemberek egy része szerint a kockázat nem éri meg a várható nyereséget, hiszen marsi életnyomok a felszíni törmeléktakaró alatt is létezhetnek, amelyet jóval könnyebb vizsgálni.

6. Vissza a barlangokba

Egy marsi barlang a jövő űrhajósai számára is kitűnő bázis lenne. Az Antarktiszon hasonló hőmérsékletű környezetben léteznek állandó kutatóbázisok. Nem kizárt, hogy az első marsbázis egy felszín alatti üregben lesz majd, kihasználva ugyanazon előnyöket, amelyeket az ősemberek is megtapasztaltak néhány tízezer éven keresztül.


gömbrover

1 Extremofil: szélsőséges viszonyokhoz alkalmazkodó.


33. feladat

Mi a célja az első, vastagon szedett bekezdésnek?

...


34. feladat

Dani szerint a Földön többféleképpen keletkezhetnek barlangok, mint a Marson. Mire alapozhatja a véleményét? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


35. feladat

Számozással állítsd időrendbe a lávabarlangok kialakulásának szakaszait! 

A láva „bekérgeződése”

A láva felszínre ömlése

A függőleges járatok kialakulása

Vulkánkitörés


36. feladat

Honnan tudjuk, hogy a Marson is találhatók lávacsőbarlangok? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A Marson landolt űrhajósok fedezték fel a barlangokat.

B Egy Marsra küldött szonda derítette fel a barlangokat.

C Minden bolygón vannak barlangok.

D Űrfelvételeken vették észre a barlangokat.


37. feladat

Milyen hőmérsékleten kezdenek fagyni a sós oldatok? Válaszd ki a helyes válasz betű jelét! 

A 100 Celsius-fok

B 20 Celsius-fok

C 0 Celsius-fok

D –20 Celsius-fok


38. feladat

Mi jellemző a barlanglakó fajokra? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Jól bírják az oxigénhiányt.

B Jól bírják a rendkívüli hideget.

C Képesek a Marson is élni.

D Sosem jönnek ki a barlangból.


39. feladat

Sorolj fel KÉT nehézséget, amellyel egy barlangászrobot szembesülne a Marson, amikor bemegy egy barlangba!

...


40. feladat

Miért lehetnének képesek a gömbroverek leugrani a marsi barlangokba? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


41. feladat

Mi lehet az oka, hogy legkorábban csak 2016-ban indulhat barlangkutató robot a Marsra? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


42. feladat

Egyetértesz-e azokkal a szakemberekkel, akik szerint nem éri meg kockáztatni a várható eredményekért a Marsra küldött barlangkutató robotok esetében? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


43. feladat

A 6. szövegrész szerint az Antarktiszon a marsi barlangokéhoz hasonló hőmérsékletű környezetben működnek állandó kutatóbázisok. Mire utal ez? Válaszd ki a helyes válasz betű jelét! 

A A Marson nagy a hőingás.

B A Marson kellemes a klíma.

C A Mars klímája rendkívül hideg.

D A Mars klímája rendkívül meleg.


44. feladat

Miért éppen a Mars barlangjaiban érdemes először bázist kialakítani? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A Az ősemberek is barlangban éltek.

B Már kifolyt a láva a lávacsőből.

C Robotokat is le lehet küldeni oda.

D Védettebb környezetet jelent.


45. feladat

Mi lehet a cikk szerzőjének fő célja a marsi barlangok bemutatásával? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A cikket olvasók szórakoztatása.

B Egy tudományos kihívás bemutatása.

C Figyelemfelhívás a barlangokra.

D A Mars bolygó leírása.


Az alábbiakban ismertetőt közlünk a Hortobágyi Vadasparkról. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Hortobágyi Vadaspark

1. A Hortobágyi Nemzeti Park természeti adottságaira alapozott Hortobágyi Vadaspark kiválóan alkalmas az ősi puszta vadvilágának bemutatására. A Vadaspark az ember megjelenése előtt ezen a tájon élő, de a civilizáció térhódítása miatt a területről kiszorított, illetve a Nemzeti parkban ma is vadon élő állatfajokat mutatja be. Olyan fajokkal találkozhatunk, amelyek a földtörténeti jelenkorban a Hortobágyon bizonyítottan – vagyis paleontológiai leletek, írásos dokumentumok alapján – előfordultak. A Vadasparkban három nagy testű patás fajjal ismerkedhetnek meg a látogatók: az eurázsiai vadlóval (Przewalski ló), az ún. rekonstruált őstulokkal (Heck-marha), illetve a vadszamárral. Az egykori madárfaunát a területről rég eltűnt PELIKÁN es ritka ragadozó fajok (sasok, keselyűk) képviselik. A ragadozók közül farkassal es sakállal lehet találkozni.

2. A bemutatótermi kiállításon vitrinekben elhelyezett tárgyak, tablókon látható magyarázó szöveg és vetítés segítségével ismerkedhetnek meg a Hortobágyról régen eltűnt fajokkal. A termet elhagyva a szabadban, testközelből figyelhetők meg az állatok. A program show-eleme a látványetetés, amelyet naponta egyszer tartanak meg a farkasoknál és a ritka ragadozó madaraknál. Az etetés a kilátóteraszról kísérhető figyelemmel. Szakvezetés a helyszínen igényelhető.

3. A Vadasparkban a nagyvadak testközelből történő bemutatására is van lehetőség egy extra szafari keretében. A túra egy terepi autóval a Vadasparkból indul a vadlovak es őstulkok köze, időtartama kb. 30 perc. A részvétel előzetes bejelentkezéshez kötött, és időjárásfüggő.

Ára: vadasparki belépő + 1000 Ft/fő.

A programon egyszerre max. 7 fő vehet reszt.

A Hortobágyi Vadaspark kizárólag a nemzeti park járművével közelíthető meg, amely a Hortobágy falu központjában levő Pásztormúzeum elől indul.

4. Látogatható:

április 15–30., május, október 1–15.: hétköznap 9.00 – 16.00; hétvégén 10.00 – 16.00

június: hétköznap 9.00 – 18.00; hétvégén 10.00 – 18.00

július, augusztus: hétköznap 9.00 – 19.00; hétvégén 10.00 – 19.00

szeptember: hétköznap 9.00 – 17.00; hétvégén 10.00 – 17.00

október 16. – április 14.: csoportok részére előzetes bejelentkezéssel

Indulás a Vadasparkba (menetidő kb. 10 perc): minden egész órában

Visszaindulás a Vadasparkból (menetidő kb. 10 perc): minden fél órában

Az utolsó járat zárás előtt 1 órával indul.

5. Belépőjegy:

teljes árú: 1500 Ft/fő

diák, nyugdíjas: 700 Ft/fő

szakvezetés: 300 Ft/fő, 600 Ft/család

extra szafari: vadasparki belépőjegy + 1000 Ft/fő


46. feladat

Mit gondolsz, miért emeli ki a szöveg, hogy pelikán is található a Hortobágyi Vadasparkban?

...


47. feladat

Mely állatokat láthatjuk a látványetetés során? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A farkas, vadló, sas

B farkas, sakál, pelikán

C farkas, keselyű, pelikán

D farkas, keselyű, sas


48. feladat

Mit gondolsz, miért a kilátóteraszról tekinthető meg a látványetetés?

...


49. feladat

Melyik IGAZ, illetve melyik HAMIS az alábbi, extra szafarira vonatkozó állítások közül?

Az extra szafariért 1000 forintos felárat kell fizetni. 

igaz

hamis

A túra időtartama mintegy 30 perc. 

igaz

hamis

A túrához nem szükséges előzetes bejelentkezés. 

igaz

hamis

A szafari időjárástól független, állandó program. 

igaz

hamis

A szafarin részt vevők száma korlátozott. 

igaz

hamis


50. feladat

Melyik IGAZ, illetve melyik HAMIS a következő állítások közül?

A vadaspark egész nyáron 18.00-ig tart nyitva hétköznapokon. 

igaz

hamis

Nyáron hétvégenként 10.00-kor nyitnak ki. 

igaz

hamis

A park májusban minden nap 9.00-tól látogatható. 

igaz

hamis

A park júniusban korábban zár, mint júliusban. 

igaz

hamis


51. feladat

Az alábbi időpontok közül mikor, milyen hosszú ideig van nyitva a Vadaspark? Számozással állítsd sorrendbe, a legrövidebbtől a leghosszabb felé haladj! 

Júniusban hétköznap.

Júniusban hétvégén.

Augusztusban hétköznap.

Szeptemberben hétvégén.


52. feladat

Szilvi és Zita novemberben szeretné megnézni a Vadasparkot. Szilvi szerint ezzel várniuk kell tavaszig, Zita szerint nem feltétlenül. Mire gondolhatott Zita? Válaszodat a szöveg alapján indokold!

...


53. feladat

Hány órakor indul az utolsó jármű a Vadasparkba szeptemberben?

...


54. feladat

Milyen a szöveg stílusa? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A hivatalos

B publicisztikai

C szépirodalmi

D tudományos


55. feladat

András öt fejezetre osztotta a szöveget, majd minden fejezetnek címet adott. Számozással állítsd helyes sorrendbe a fejezetcímeket! 

Jegyárak

Szafari

Látványetetés

Nyitva tartás

A Hortobágyi Vadaspark vadvilága


Az alábbiakban Móra Ferenc A vásár című írását közöljük. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

A vásár

1. Édesapám szűcsmester volt. Hat legénnyel, két inassal varrta a sok szép subát, tulipántos ködmönt. Én gyerekeszemmel föl nem tudtam érni, minek az a tenger sok suba, az a tömérdek ködmön. El nem bírjuk mi azt szaggatni, ha mindennap másikat veszünk is magunkra.

– Nem is nekünk készül az, fiam – okosított föl az édesapám.

– Hát ugyan kinek?

– Mindenkinek, akinek szüksége van rá. Akad ennek mindnyájának gazdája a vásárban. Azért megy az ember a vásárba, hogy túladjon azon, amije van, és vegyen helyette olyant, amije nincs.

2. Másnap reggel, mire kidörgöltem szememből az álmot, se egy árva subát, se egy fia ködmönt nem láttam a házunknál.

– Mind kivitték azt a vásárba még hajnalkor – mondta édesanyám. – Odakint van édesapád is, árulja. Gyerünk ki mi is, szerencsét próbálni.

Ki is mentünk, hanem én egy kicsit megcsalatkoztam a vásárban.

– Nini, édesanyám, hiszen ez a vásár csak olyan, mint a piac.

– Olyan, fiam. Csakhogy ahány száz ember van a piacon, annyi ezer ember van a vásárban. Mindenki abban bizakodik, hogy ahol ilyen sokan vannak, ott könnyebb adni-venni.

3. Csakugyan, annyi volt ott az ember, hogy csak úgy nyüzsgött, mint varjúsereg a mezőn. A mi városunk népének is kint sürgött-forgott kicsije-nagyja. A pajtásaim is mind itt hizlalták a szemüket. Ki az állatseregletes bódé előtt ácsorgott, ki a bicskahányást nézegette, ki meg a mézeskalácsos sátrak körül tátotta a száját. Legjobban irigyeltem Jani cimborámat: az a forgó komédiában lovagolt valami furcsa lovon, amelyiknek a farka helyén is feje volt. Odarikkantott nekem is nagy büszkén:

– Gyere, öcsém, huszárnak!

Előbb édesapámat kellett megkeresni. Alig találtuk meg a nagy sokadalomban, a sok mindenféle mesterember közt. Ott álltak hosszú sorban a rostások, a kádárok, a szappanosok; takácsok kínálták a hófehér vásznat, kalaposok a pörge kalapokat, csizmadiák a csikorgós csizmákat, szabók a sok szép ruhát.

4. Édesapám egy híján mind eladta már a sok subát, arra az egyre is éppen alkudott egy nagy bajuszú juhász. Valami szép pávaszemes, tulipántos, selyemmel kivarrott suba volt. Ahhoz való volt az ára is: kerek száz pengő.

– Így van ez – mondta a juhász, ahogy beleolvasgatta a pénzt az édesapám markába. – Az elébb huszonöt birkát adtam el száz pengőért, most meg öt birkának a bőréért oda a száz pengő.

– Az ám, atyámfia – azt mondja erre az édesapám –, csakhogy két hétig dolgoztam ám harmadmagammal azon az öt bőrön, míg suba lett belőlük. Ehol-e, még a fiam is segített benne. Ő nyögött helyettem, mikor nagyon elfáradtam a bőrtörésben.

– Nagyra nőj, öcsém – ütött a vállamra a juhász, s markomba nyomott egy szörnyen penészes krajcárt. – Végy rajta vásárfiát.

5. – Nini – nevetett édesapám –, hazakerült a krajcárom. Reggel kaptam a helypénzszedőtől, aztán itt a karimáján lekapartam róla a penészt: azt néztem, jó pénz-e.

– Jó ez, csak volna belőle egy tarisznyával – mondta a juhász –, én az előbb kaptam valami kovácslegénytől. Sajtot vett tőlem.

– No lám – csodálkozott édesapám –, pedig én egy bosnyáknak adtam reggel a penészes krajcárt, mikor botot vettem tőle.

Ilyen gyorsan forog a vásárban a pénz. Énnálam se ért rá megmelegedni a penészes krajcár. Lovat nem adtak érte, vettem rajta cukor-fütyülőt. S úgy mentem haza a vásárból, mint a gőzös: fütyülve.


56. feladat

Hányan dolgoztak az édesapával? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A ketten

B hárman

C hatan

D nyolcan


57. feladat

Mikor vitte ki az édesapa az árut a vásárba? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A délben

B este

C hajnalban

D reggel


58. feladat

„A pajtásaim is mind itt hizlalták a szemüket” – olvashatjuk a 3. szövegrészben. Magyarázd meg, mire utal ezzel a kifejezéssel az elbeszélő!

...


59. feladat

Géza szerint a takácsok valószínűleg üzleti kapcsolatban álltak a szabókkal. Mire alapozhatja a véleményét?

...


60. feladat

Mi utal arra a szövegben, hogy a krajcár kevesebbet ér, mint a pengő? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A A juhász ajándékba is odaadta.

B Az apa először megvizsgálta, hogy jó-e.

C Gyorsan forgott az érme a vásárban.

D Már nagyon penészes volt az érme.


61. feladat

Számozással állítsd időrendbe, hogy kiknél fordult meg a penészes krajcár a vásárban! Kezdd a legkorábbival! 

bosnyák

édesapa

gyerek

helypénzszedő

juhász

kovácslegény


62. feladat

Mit vett az édesapa a vásárban? Válaszd ki a helyes válasz betűjelét! 

A birkát

B botot

C fütyülőt

D lovat


63. feladat

Hogyan változtak az elbeszélő érzései a vásárral kapcsolatban a történet folyamán? Mi lehet ennek az oka?

A fiú érzései az elején:

...

A fiú érzései később:

...

A változás oka:

...